第三章  具體要求

 2. 認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。授課過 程中不得有違背四項基本原則的言行，不得脫離教學內(nèi)容向?qū)W生灌輸不健康的思想和言論或不 負責任地傳播小道消息。

 3. 課堂授課應貫徹思想性與科學性相統(tǒng)一、傳授知識與培養(yǎng)能力相結合、教師主導作用與 學生主動學習相結合、理論聯(lián)系實際的教學原則。

4. 授課內(nèi)容要有系統(tǒng)性、邏輯性、先進性。講授語言要簡練、準確、清晰、生動、健康， 富有啟發(fā)性。

5. 根據(jù)需要恰當運用板書，板書要清楚醒目、布局合理，圖解要準確。

6. 重視課堂教學的藝術性，采用恰當?shù)慕虒W方法，多開展課堂討論、講評，在講好課的同 時加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生的自學能力。

7. 原則上任課教師須按授課計劃授課。根據(jù)授課實際情況可作適當調(diào)整，但實際運行的教 學進度與計劃進度不得超過周課時數(shù)的 70%。

8. 提倡運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂講授效果。對于安排在多媒體教室的課程，任課教 師應當使用多媒體教學課件，但要避免照“屏”宣科。

9. 教師應把學生課堂紀律的管理作為組織教學的重要內(nèi)容，保持良好的課堂教學秩序。上 課期間對大聲喧嘩、睡覺、玩耍特別是玩手機等課堂違紀現(xiàn)象應及時予以制止。

10. 教師上課必須對學生進行考勤�？记诘姆绞娇梢愿鶕�(jù)學生數(shù)量、教學實際采取多種形式。

(五)作業(yè)

作業(yè)的布置與批改是發(fā)現(xiàn)學生學習問題、檢驗學生日常學習效果的基本手段，是教學活動 中重要的組成部分。

1. 各科作業(yè)布置與批改的要求。一是任課教師每次課后都要給學生布置適當形式的適量作 業(yè)，書面作業(yè)應全批全改；二是作業(yè)應起到鞏固知識、開闊學生知識面的作用， 多講、多練、多看， 可給學生補充作業(yè)，并設計具體的做法及考核辦法；三是技能操作課每次課后須向?qū)W生提出明 確的訓練內(nèi)容，并注意課后輔導。

2. 作業(yè)布置與批改的質(zhì)與量的要求。一是作業(yè)的布置應突出重點和難點，體現(xiàn)應用性，應 盡量避免過于表面化、簡單化的題目。二是書面作業(yè)原則上應涵蓋課后的全部思考和練習題， 個別課程有單元復習題的，亦應選擇其中一部分。單次作業(yè)量應達到強化學生對知識的重點、 難點的理解和掌握的目的，杜絕單次作業(yè)量過少的現(xiàn)象。三是堅決杜絕課堂上先講作業(yè)，后讓 學生課后照抄照搬， 致使喪失作業(yè)功能的現(xiàn)象。四是作業(yè)批改應認真、細致、規(guī)范， 嚴禁程式化、 簡單化的批改現(xiàn)象，嚴禁學生代批作業(yè)。五是對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要在隨后的課堂上及 時講評，強化復習。

3. 作業(yè)布置與批改情況的檢查要求。各教學單位每月組織各教研組組長對所有教師(含兼 職與外聘教師) 作業(yè)的布置次數(shù)、每次的作業(yè)量、批改作業(yè)情況等檢查一次， 對達不到要求者， 責令改正，并按照學院相關規(guī)定處理。

  (六)課后輔導

課后輔導是教學工作系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課堂教學的輔助、補充形式。

1. 教師課后輔導的目的，首先在于廣泛接觸學生，密切師生關系，了解教學效果和發(fā)現(xiàn)教 學中的問題，并作為改進教學的依據(jù)。

2. 教師要根據(jù)學生的學習情況，實施不同層次的輔導，因材施教，有的放矢。

3. 教師輔導不僅要解答疑難問題，也要給予學生預習、復習、自學方法的輔導，輔導不是 課堂教學的重復，而是課堂教學的補充。

(七)實訓教學

實訓教學是職業(yè)技術教育工作的重要組成部分，是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效 途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)技術人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科 學方法和提高動手能力的重要平臺。

1. 實訓教師必須具有高度的工作責任心和使命感，認真履行崗位職責，嚴格遵守各項規(guī)章 制度，以嚴謹、科學的態(tài)度完成實訓教學工作。

2. 實訓教師要根據(jù)實訓課程表，提前一周做好實習前的各項準備工作，保證實訓教學正常 進行。

3. 要按照實訓教學大綱的要求認真?zhèn)湔n， 寫出實訓教案， 對實習的目的、內(nèi)容、時間安排、 注意事項等做出明確的規(guī)定。在教學過程中做好講授、示范、指導、檢查、答疑等環(huán)節(jié)工作， 做好對學生的考勤記錄。

4. 教師在指導學生進行實訓時，要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，教育和引 導學生端正學習態(tài)度，重視技能訓練，加強職業(yè)道德修養(yǎng)教育，嚴格管理和要求學生；要培養(yǎng) 學生的勞動觀念、勞動習慣和學習生產(chǎn)技術的興趣，使學生掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術的基礎知識和基 本技能，掌握組織和管理生產(chǎn)的初步知識和技能；要指導學生文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)。

5. 實習結束時，指導教師要做好鑒定工作，給出成績。

第十一條  其它教學工作要求

(一)說課

說課是指授課教師針對某一觀點、問題或具體課題， 在備課的基礎上， 面對同行或教研人員， 口頭表述其教學設想及其理論依據(jù)(即說說你打算怎么教， 為什么要這樣教) ，然后由聽者評說， 達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。具體要求：

1. 說課要在備課的基礎上進行，要將說課的材料系統(tǒng)化，形成說課教案，包括教材分析、 教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。

2. 教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有示范性；說課語言要精煉、嚴謹、準確、有感染力。

3. 說課要說板書的基本框架以及設計依據(jù)。

4. 說課要有科學性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映出反饋與控制的 過程。

5. 要通過說課對說課教師的教學活動進行了解和綜合評價，以促進教師素質(zhì)的提高，提升教師的職業(yè)教育教學能力，進而全面提高教學質(zhì)量。

(二)聽課

聽課是教師日常教學工作的重要組成部分，是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了 解和認識課堂有著極其重要的作用。聽課是提高教師素質(zhì)， 提升教學質(zhì)量的重要方式。通過聽課， 可以使教師能夠相互交流，相互學習，取長補短，形成重視課堂教學、重視教研的良好風氣。

1. 聽課范圍：教師可聽取專職教師、兼職教師、聘任制教師及外聘兼職教師為我院全日制 班級和培訓班所講授的任何一門課程。

2. 聽課方式

(1)積極參加教學單位組織的集體聽課活動；

(2)個人隨機、隨堂聽課，一般聽與本人所學專業(yè)或所授課程相同或相近的課程。

3. 聽課量

專兼職教師在不影響本人教學工作的前提下，每學期聽課不少于 6 次。

4. 聽課要求

(1)教師應自覺按時完成聽課任務。

(2)聽課時應做好聽課記錄，記錄要認真、詳實，并做出客觀評價。

(3)聽課老師應遵守課堂紀律，不遲到、不早退，不相互說話，不影響正常的教學秩序。

(4)聽課教師要及時與授課教師溝通、交流，以達到相互促進、共同提高的目的。

(5) 聽課教師在聽課過程中如發(fā)現(xiàn)突出問題， 應及時向有關部門反應， 以便得到妥善解決。

5. 聽課管理

教學單位每學期期中、期末分兩次檢查教師聽課記錄，對沒有完成聽課任務的教師，要督 促改正。

(三)監(jiān)考

教師監(jiān)考必須遵守以下《監(jiān)考守則》。

1. 監(jiān)考教師對考場負有主要責任，要嚴格執(zhí)行考場紀律，認真做好考場的組織準備工作。

2. 監(jiān)考教師應按照考試安排，準時參加考務工作；如不能按時參加，須提前一天向考試安 排部門負責人請假。

3. 監(jiān)考教師要嚴肅認真地維護好考場紀律， 確�？紙霭踩�、肅靜、有序， 既要嚴格管理考生， 又要熱情和藹地關愛考生。

4. 監(jiān)考教師應在開考前 15 分鐘進入考場， 熟悉、檢查考場情況， 技能考試應檢查材料、工具、 量具等準備情況；并按規(guī)定監(jiān)督考生對號入座，認真核對考生的必備證件，杜絕出現(xiàn)替考、陪 考的現(xiàn)象；不符合參加考試資格的學生不得參加考試。

5. 每科開考前 10 分鐘，監(jiān)考教師向考生宣布《考場規(guī)則》和注意事項，核查考生人數(shù)。

6. 監(jiān)考教師對試題內(nèi)容不做任何解釋或提示，但考生就不涉及試題內(nèi)容的問題(如試題分 發(fā)錯誤、漏印、字跡不清等)提出詢問時，應及時予以答復；如不能給予準確答復，應對考生 說明原因，并及時與能給予答復的人員取得聯(lián)系。

7. 監(jiān)考教師在考場內(nèi)要不斷巡視，不得擅自離開考場，不得做與監(jiān)考工作無關的事情，注 意監(jiān)考形象，不準使用通訊工具，不準抄、做試題。

8. 監(jiān)考教師應制止與本考場無關的人員進入考場；不得擅自推遲、延長或縮短考試時間。

9. 監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)考生違規(guī)時，要及時制止。要及時收繳舞弊者的試卷和有關舞弊材料，在 試卷上注明“舞弊”字樣并簽名(兩名監(jiān)考教師和舞弊考生俱簽)，然后令舞弊考生立即離開考場， 并將實際情況詳細記錄在考場記錄單內(nèi)。

10. 理論考試結束前 15 分鐘，技能考試結束前 30 分鐘，監(jiān)考教師要向考生報時，以方便 考生掌握答題或加工進度；要如實、認真、工整地填寫《監(jiān)考記錄表》。

11. 考試時間終了，監(jiān)考教師應命令考生立即停止答題或加工操作，理論考試監(jiān)考教師應 引導考生迅速離開考場， 然后按順序收齊考生試卷；技能考試監(jiān)考教師應在驗收考生工件、工具、 量具等無誤后， 引導考生離開考場�？忌�在規(guī)定時間內(nèi)不交試卷或工件， 應拒收其試卷或工件， 本場考試視為曠考。

12. 理論考試結束后， 監(jiān)考教師要迅速整理試卷和考場， 及時將試卷和考試用品送交領取處， 不得以任何理由推遲延誤。技能考試依據(jù)實習操作訓練處有關規(guī)定執(zhí)行。

 

第四章  附  則

第十二條  各教學單位可根據(jù)本規(guī)范制定具體實施細則。

第十三條  本規(guī)定由教務處負責解釋。