進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，深度把控職教高考命題趨勢(shì)及特點(diǎn)，提升課堂教學(xué)精準(zhǔn)性，4月6日至4月7日，升學(xué)部召開(kāi)第21期教學(xué)論壇，各教研組分別開(kāi)展“說(shuō)職教高考考題，促教學(xué)能力提升”專(zhuān)題研討導(dǎo)學(xué)活動(dòng)。

語(yǔ)文教研組組：主講人為魏琳琳老師。魏老師認(rèn)真研讀山東省春季高考考試大綱，從語(yǔ)文春考考點(diǎn)“病句專(zhuān)項(xiàng)”入手，對(duì)大綱要求、病句類(lèi)型、真題再現(xiàn)、技巧總結(jié)四個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致解說(shuō)，老師們暢所欲言，交流了自己的復(fù)習(xí)體會(huì)。

數(shù)學(xué)教研組：由孟洪亮老師主講，孟老師從多角度對(duì)2022年數(shù)列真題進(jìn)行了解說(shuō)，包括數(shù)列題型的變化，數(shù)列題型的繼承，數(shù)列題型的亮點(diǎn)，數(shù)列題型的預(yù)測(cè)。他認(rèn)為2022年數(shù)列職教高考題的設(shè)計(jì)整合了整個(gè)數(shù)列部分的知識(shí)點(diǎn)和方法，這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠考查學(xué)生已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思維方法，還能有效檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和應(yīng)用應(yīng)能。

英語(yǔ)教研組：由褚鳴老師主講，褚老師認(rèn)真研讀山東省春季高考考試大綱，從考點(diǎn)“倒裝句”入手，深入解說(shuō)倒裝句的概念、分類(lèi)及不同條件下倒裝句的使用情況，對(duì)倒裝句的各種考題進(jìn)行了細(xì)致的解說(shuō)。英語(yǔ)教研組成員也對(duì)此進(jìn)行了深入的探討。

電氣教研組、機(jī)械教研組：主講人為牛華琪老師，牛老師以《多個(gè)元件的正弦交流電路》為題進(jìn)行分享，主要從題目再現(xiàn)、命題立意、試題價(jià)值、解題思路與過(guò)程、思路拓展五個(gè)方面進(jìn)行闡述，提及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤并進(jìn)行方法總結(jié)，參會(huì)教師積極談?wù)摻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)論壇活動(dòng)，增進(jìn)了教師們的溝通交流，并且督促教師不斷提升自我，更好地為學(xué)生保駕護(hù)航。

會(huì)計(jì)教研組：主講人為王藝?yán)蠋�，王老師從《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》春考考點(diǎn)“會(huì)計(jì)科目”入手，深入分析考綱要求、近年題型和分值，并通過(guò)真題重現(xiàn)、真題分析等方法參透考點(diǎn)，最后在同類(lèi)題型舉一反三中歸納財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理。此次活動(dòng)搭建了溝通交流的平臺(tái)，幫助了會(huì)計(jì)組教師凝心聚智再提升。

學(xué)前教育教研組：馬玲老師以《說(shuō)職高真題，談解題思路》為題，從專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容、春季高考題型、學(xué)生答題現(xiàn)狀和答題思路四個(gè)方面分析職教高考專(zhuān)業(yè)課。馬老師從春考材料分析真題切入，分析學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程考綱，總結(jié)春考真題解題思路，展示相關(guān)知識(shí)和答題經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)有效地提高了學(xué)生的解題效率。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要持續(xù)地豐富自身學(xué)識(shí)，在教學(xué)工作之余，學(xué)會(huì)思考自身教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足，積極探討，永無(wú)止境，方能使自身知識(shí)淵博，觀察敏銳，永葆教育智慧之活水永不干涸。

 

撰稿：王麗萍