為充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)方面的專業(yè)引領(lǐng)與示范作用，加強課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，升學(xué)部自9月26日--10月26日舉辦了“課堂教學(xué)大觀摩、大講評活動”，共33位教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。11月1日-11月2日，升學(xué)部教師齊聚第16期教育教學(xué)論壇，聚焦高效課堂賦能提質(zhì)增效，對活動進(jìn)行梳理總結(jié)、反思提煉、交流研討。升學(xué)部各教研組通過分論壇形式分別開展主題活動。

語文教研組，參加教學(xué)觀摩的魏琳琳、王麗萍、吳雙雙、魏芳四位老師分別對自己所講授的《絕品》《再別康橋》《成長》和《故都的秋》做了教學(xué)設(shè)計介紹，并對自己的課堂做了自評，毛會昆、彭小銀、趙冰、劉清華老師分別對四位老師的授課作了點評。

老師們對四位年輕教師的授課水平和授課能力給予了高度評價。魏琳琳老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的課本劇表演，王麗萍老師對教材的深入挖掘，吳雙雙老師對學(xué)生感恩教育的引領(lǐng)，魏芳老師對文本的細(xì)讀給語文組老師們帶來了教學(xué)的新氣息。大家深刻認(rèn)識到語文教學(xué)的廣度和深度是永遠(yuǎn)沒有止境的，并決定以此活動為契機(jī)，深入研究教材，找到適合學(xué)生發(fā)展的教育方法，真正實現(xiàn)語文教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一。

數(shù)學(xué)教研組，主要圍繞著孫文霞老師的《集合的運算》、趙香榮老師的《橢圓的幾何性質(zhì)》、肖飛飛老師的《正弦定理》、石文慧老師的《雙曲線的方程》、張蒙蒙老師的《區(qū)間的概念》等五名青年數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論，各位老師暢所欲言，點出了課堂中的精彩之處：孫文霞老師循循善誘，設(shè)置各種問題情境，寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)得毫不費力；趙香榮老師給予學(xué)生充分的探究機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和提升，課堂參與度高；肖飛飛老師直擊高考，精準(zhǔn)點撥，善于啟發(fā)，突出關(guān)鍵和要害；石文慧老師把抽象的概念具體化、形象化、直觀化、趣味化，既化解了知識的難度又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；張蒙蒙老師面部表情豐富、聲音抑揚頓挫、富有感染力，調(diào)動了課堂學(xué)習(xí)氣氛，大膽沖破教材的原有框架、從多角度挖掘思路。

大家也對各位老師課堂中，需要注意和改進(jìn)的地方進(jìn)行了分析，并提出了個人的看法和建議：給學(xué)生更大的自主、更多的話語權(quán)；節(jié)奏稍微慢一點；內(nèi)容再精簡一點；盡可能照顧到更多的學(xué)生。

英語教研組，王曉涵、褚鳴和劉佳惠老師三位老師對自己當(dāng)堂的授課安排進(jìn)行了闡述。接著，聽課教師們分別進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞c評：王曉涵老師的親切活潑、褚鳴老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和劉佳惠老師的講練結(jié)合都給老師們留下了深刻的印象。最后，三位老師表示會虛心接受教師們的不同意見，不斷磨練，精心備課，打造精彩的“三有課堂”。

機(jī)械教研組主要討論評議黃洋老師的復(fù)習(xí)課——《截交線的畫法》。首先，參與聽課的陳鎮(zhèn)國主任就黃洋老師的課做了全面的評價：作為年輕教師，黃洋老師充分備課，對考點和授課節(jié)奏的掌握都非常到位。美中不足的是，還需添加更加直觀的教學(xué)方法，除常規(guī)課件外，最好加入一些動手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在切割實物的過程中真實觀察截交線的形成過程，有利于幫助提高對截交線的認(rèn)識。其次，韓山峰老師發(fā)表了他對課堂的看法：在教學(xué)過程中，適當(dāng)增加一些師生互動的環(huán)節(jié)，利于任課教師了解學(xué)生的掌握情況，做到有的放矢。最后，黃洋老師分享了自己這節(jié)課的設(shè)計理念和定位，并表示虛心接受大家提出的寶貴意見，在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力。

學(xué)前教育教研組，魏玲老師對本次活動做出細(xì)致的安排和課堂介紹。教研組對本次上課的12位教師分別進(jìn)行了細(xì)致點評，指出了大家在教學(xué)過程中的亮點，同時，也刨析了大家在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，魏玲老師等經(jīng)驗豐富的教師們提出了非常具體的指導(dǎo)性意見，幫助老師們明確教學(xué)的現(xiàn)狀和需達(dá)成的目標(biāo)，并針對舞蹈、鋼琴、美術(shù)等不同學(xué)科出現(xiàn)的問題提出很多夯實有力的建議和改進(jìn)措施，有利于教師充分、客觀的認(rèn)識自身教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，在實踐教學(xué)和反思中提高教學(xué)水平。年輕教師們也根據(jù)教師們的指導(dǎo)對自己的課堂教學(xué)提出改進(jìn)措施。

會計教研組組，張舒揚和王婷婷老師分別就王藝和栗曉老師的公開觀摩課進(jìn)行了詳細(xì)的評課。張舒揚老師指出，栗曉老師講解的《合同的法律效力》可以以例帶學(xué)，多讓學(xué)生接觸貼近生活的案例。王婷婷老師指出，王藝?yán)蠋熤v解的《應(yīng)付職工薪酬》導(dǎo)入部分運用了真實的工資條，讓學(xué)生更好理解社會保險費的概念。最后兩位老師表示，會總結(jié)此次評課的經(jīng)驗，在之后的教學(xué)上更加深入地備課，結(jié)合實際案例進(jìn)行講授，幫助學(xué)生更加深刻的理解會計專業(yè)內(nèi)容。

各分論壇現(xiàn)場氣氛熱烈。通過此次活動，大家都有效地總結(jié)了各自在教學(xué)過程的有效方法和技巧，進(jìn)一步明確了自己的努力方向，為進(jìn)一步助推課堂教學(xué)賦能增效奠定了良好基礎(chǔ)。

撰稿：馬玲