為了更好地踐行“三有”理念，提升課堂效果，6月4日上午，董沁老師在2號(hào)樓509教室執(zhí)教“三有”示范課《周南·桃夭》，升學(xué)部的老師們觀摩了這次授課。

一走進(jìn)董沁老師的課堂，就被她營(yíng)造的溫婉柔美的課堂氛圍陶醉，學(xué)生們分小組坐定等待老師上課。

董老師的課堂分為四個(gè)階段：第一階段，晨會(huì)。學(xué)生們通過(guò)“3、2、1”的形式，限時(shí)三輪次找同伴交流三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，兩個(gè)學(xué)習(xí)感悟和一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在緊張的快節(jié)奏互動(dòng)中不斷拓展延伸對(duì)詩(shī)歌的知識(shí)儲(chǔ)備，將有用的知識(shí)內(nèi)化于心。第二階段，理解主旨美。董老師帶領(lǐng)學(xué)生賞析詩(shī)歌中的“家、室、人”，通過(guò)有趣的說(shuō)文解字幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中層層遞進(jìn)的主旨美。第三階段，賞讀人物美。董老師在引經(jīng)據(jù)典中和學(xué)生一起感受先民對(duì)“美”和“善”的追求，應(yīng)該是外在的“灼灼其華”與內(nèi)在“品德、修養(yǎng)、性情”的綜合表達(dá)。第四階段，展示女性美。學(xué)生在教師的示范引領(lǐng)下，說(shuō)出自己心目中的優(yōu)秀女性，講述她們的故事，并通過(guò)小組合作，用繪畫(huà)、頭腦風(fēng)暴等形式，展示自己心目中美麗的女性形象。對(duì)于學(xué)生的積極表現(xiàn)，董老師給予了高度評(píng)價(jià)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)一步得到提高。

在整個(gè)課堂中，董老師充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，并通過(guò)各種活動(dòng)激活他們的挑戰(zhàn)性，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的愉悅感和成就感。學(xué)生小組活動(dòng)氣氛異常熱烈，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，參與度高。學(xué)生陶醉于唯美的語(yǔ)文課堂，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)能致用、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲的目的。

課堂上，聽(tīng)課的老師們也被整個(gè)的課堂氣氛所感染，紛紛走近學(xué)生，參與到學(xué)生的討論交流中，課堂的共振現(xiàn)象出現(xiàn)，這即是董沁老師課堂魅力之所在。

通過(guò)董沁老師的這堂示范課，老師們進(jìn)一步了解了“三有”課堂的特點(diǎn)，并感受到了“三有”課堂帶給大家的巨大沖擊力，并下定決心在自己的課堂上去嘗試“三有”，提高課堂效率，提升教學(xué)效果。