為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平和課堂效果，5月21日下午，升學(xué)部全體教職工在二號(hào)教學(xué)樓南側(cè)113會(huì)議室開展了以“三有課堂”為導(dǎo)向的教學(xué)研討及19級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)以教師座談會(huì)的形式展開，升學(xué)部教研室主任陳同德主持。

    竇真和董沁兩位教師根據(jù)教學(xué)中的真實(shí)案例并結(jié)合三有課堂的實(shí)施依據(jù)，首先分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。竇真老師認(rèn)為在教學(xué)中我們要學(xué)著努力當(dāng)好“編劇、導(dǎo)演和演員”，去“點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團(tuán)火”，從而讓“教學(xué)內(nèi)容有用、教學(xué)過程有趣、教學(xué)評(píng)價(jià)有效”，讓“三有課堂”之花綻放于我們的課堂，也讓我們的課堂和學(xué)習(xí)變得容易，讓我們的分享變得更快樂”。董沁老師也分享了自己的感悟，在整個(gè)課堂中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的好奇心、挑戰(zhàn)性還有參與感，讓學(xué)生在動(dòng)動(dòng)口，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生找到解決問題所帶來的愉悅感和成就感。

為了將理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起，同時(shí)幫助19級(jí)的學(xué)生順利步入高三奠定基礎(chǔ)，在5月6日——12日期間，19級(jí)部在級(jí)部主任郭俊杰老師的組織下開展了教師聽評(píng)課活動(dòng)。在本次會(huì)議中，集中對于參加公開課的四位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了綜合的評(píng)價(jià)與分析，對出現(xiàn)的問題分別提出了改進(jìn)方案和要求，并對19級(jí)下一步工作的開展進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

本次活動(dòng)引導(dǎo)老師們更充分地走進(jìn)“三有課堂”，感受“三有課堂”，體會(huì)“三有課堂”。“想，都是問題；做，才是答案”，升學(xué)部全體教師定會(huì)將“三有課堂”理念貫徹應(yīng)用于專業(yè)建設(shè)和課堂實(shí)踐，在去努力、去學(xué)習(xí)、去成長、去改變的路上共同探索一種幸福的教育生活。