為全面總結階段性教學成果，優(yōu)化備考策略，4月21日--4月23日，升學部23級部以班級為單位組織召開了第二次月考質量分析會。各班班主任牽頭，聯(lián)合語文、數(shù)學、英語及專業(yè)課教師，通過數(shù)據(jù)比對、個案研討等方式深入分析學情，為下一階段教學提供精準指導。 

分析會上，各班班主任首先通過及格率、優(yōu)秀率、低分率、平均分，橫向對比各科成績，結合第一次月考數(shù)據(jù)縱向追蹤學生動態(tài)變化。學生代表提出學習需求以及學習過程中遇到的困難，并與任課教師進行深度交流。
針對暴露出的問題，與會教師展開熱烈討論并制定針對性措施：1. 分層教學：對學困生實施“基礎題每日一練”，對優(yōu)生增設綜合能力拓展訓練；2. 心理疏導：對考試焦慮學生開展談心談話，幫助樹立合理目標；3. 職教高考導向：專業(yè)課教師提出將增加真題模擬頻次，強化學生實操規(guī)范性。
馮主任在護理班成績分析會上總結強調：“要以月考為契機，既要看到進步，更要緊盯問題。下一階段要重點落實‘三個抓’——抓課堂效率、抓作業(yè)質量、抓個別輔導。”與會教師一致表示將加強跨學科協(xié)作，共同助力學生在后續(xù)復習中突破瓶頸。
此次班級分析會既是反思會，更是動員會。通過班級層面的精準診斷與策略共享，升學部23級教師團隊進一步明確了“分類推進、整體提升”的工作思路，為迎接下一次月考奠定了堅實基礎。