2024年12月28日，升學(xué)部舉辦第22期博雅班主任論壇，本次交流會聚焦“家校共育”與“學(xué)生自主管理”兩大主題，旨在通過分享優(yōu)秀班主任的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面成長保駕護(hù)航,升學(xué)部全體班主任參加會議。

首先，劉清華老師以“構(gòu)建和諧家校關(guān)系，從有效溝通開始”為題，分享了她在家校溝通方面的獨到見解。劉老師強(qiáng)調(diào)，家校溝通是教育過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅是信息傳遞的渠道，更是情感交流的橋梁。她通過實例，詳細(xì)闡述了如何運用傾聽、共情、尊重等溝通技巧，有效緩解家校間的誤解與矛盾，建立起基于信任與理解的家校合作關(guān)系。劉老師還提倡定期舉行家長會、家訪以及利用社交媒體平臺等方式，多渠道、多層次地與家長保持溝通，確保信息的及時傳遞與反饋，共同為學(xué)生的成長營造良好的外部環(huán)境。

隨后，王麗華老師帶來了題為“自主管理：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能的實踐探索”的分享。王老師通過一個生動的學(xué)生自主管理案例，展示了如何在班級管理中引入自主管理機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生從“被管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;管理者”。他詳細(xì)介紹了如何設(shè)立班級崗位、制定班級公約、開展小組合作學(xué)習(xí)等具體措施，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自我管理、團(tuán)隊協(xié)作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。王老師強(qiáng)調(diào)，自主管理不僅能夠提升學(xué)生的自我管理能力，還能激發(fā)他們的內(nèi)在動力，促進(jìn)班級氛圍的積極向上，形成良性循環(huán)。

交流會上，兩位老師的分享引起了熱烈反響，與會班主任紛紛表示受益匪淺。大家認(rèn)為，劉老師的溝通策略為王老師們提供了實用的家校溝通指南，而王老師的自主管理實踐則為班級管理注入了新的活力與思路。此次交流會不僅加深了班主任們對家校合作與學(xué)生自主管理重要性的認(rèn)識，更為他們提供了寶貴的實踐經(jīng)驗與啟示。

此次論壇鼓勵全體班主任繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷優(yōu)化工作方法，攜手家長，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代青少年貢獻(xiàn)力量。

 

撰稿：王麗華