一、專業(yè)名稱及代碼

學(xué)前教育  160100

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、修業(yè)年限

三年制

四、未來發(fā)展方向

本專業(yè)畢業(yè)生，可以通過相應(yīng)考試進(jìn)入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)；也可以在幼兒園從事幼兒教育工作，經(jīng)過實(shí)踐鍛煉可以成為業(yè)務(wù)園長等。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向幼兒園，培養(yǎng)具有高尚的職業(yè)素養(yǎng)，掌握從事幼兒教育工作必備的科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，熱愛幼兒教育、身體健康的保育員、幼兒教師。

• 培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識(shí)、能力與素質(zhì)：

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）了解本專業(yè)必修的幼兒園管理知識(shí)及學(xué)前教育教學(xué)知識(shí)；

（2）了解本專業(yè)相關(guān)的音樂、美術(shù)、舞蹈等相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)；

（3）了解幼兒心理及幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生保健等相關(guān)指導(dǎo)性知識(shí)；

（4）能掌握幼兒教育學(xué)、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生保健以及幼兒園管理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

（5）能掌握本專業(yè)所必須的音樂學(xué)知識(shí)、音樂基本理論、視唱練耳、幼兒音樂教育理論、美術(shù)基礎(chǔ)理論以及幼兒心理學(xué)等知識(shí)；

（6）能掌握本專業(yè)所必須的樂器演奏基本理論，特別是鍵盤的演奏，并能按要求正確的彈奏鍵盤樂器。

2.能力目標(biāo)

（1）能掌握幼兒舞蹈理論，并具有一定的舞蹈基本功，能進(jìn)行舞蹈的表演和舞蹈的訓(xùn)練，特別是能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈的設(shè)計(jì)、編排與示范；

（2）能掌握一定的鋼琴即興演奏能力和彈唱技巧，能自配和弦并自彈自唱；

（3）能掌握一定的歌唱技巧，具備正確的發(fā)聲方法，能按要求準(zhǔn)確演唱聲樂作品，對幼兒歌唱有一定的研究，并能編排幼兒合唱及擔(dān)當(dāng)合唱指揮；

（4）能具備本專業(yè)所必須的應(yīng)用文寫作能力、語言表達(dá)能力、幼兒語言運(yùn)用能力、英語綜合運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力以及公關(guān)能力等基本技能；

（5）能掌握一定的美術(shù)基本功，能掌握速寫、素描、兒童簡筆畫以及剪紙小制作等技能；

（6）能夠把已學(xué)的幼兒教學(xué)、管理、營養(yǎng)以及衛(wèi)生保健等相關(guān)的幼教基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)充分地運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐當(dāng)中去。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）以良好的心理素質(zhì)以及守信、守時(shí)、勤奮和吃苦耐勞的精神開展好幼兒教育教學(xué)工作；

（2）以良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)與同事共同完成幼兒教育與管理的工作任務(wù)；

（3）以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)完成每一項(xiàng)幼兒教育與管理的工作任務(wù)并認(rèn)真記錄好數(shù)據(jù)；

（4）以良好的人際交往能力與幼兒教育相關(guān)部門進(jìn)行工作中的交流。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

• 公共基礎(chǔ)課程

1.德育（140學(xué)時(shí)，8學(xué)分）

本課程包括《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》四門課程。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》：進(jìn)行正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀教育。通過學(xué)習(xí)，能夠在正確分析自身和外在條件的基礎(chǔ)上，明確發(fā)展方向，制定發(fā)展措施，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在條件成熟時(shí)，自主創(chuàng)業(yè)。

《職業(yè)道德與法律》：進(jìn)行職業(yè)道德和法律知識(shí)教育。了解和掌握職業(yè)道德和法律法規(guī)的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，自覺遵法守法、遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德。

《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》：進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理論教育。掌握我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念；正確辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活。

《哲學(xué)與人生》：進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識(shí)及基本觀點(diǎn)的教育。初步具備運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展過程中遇到的問題的能力，能夠進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生觀。

2.語文(140學(xué)時(shí)，8學(xué)分)

掌握生活和職業(yè)崗位必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本的語文學(xué)習(xí)方法，接受優(yōu)秀文化的熏陶，具有日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力；重視語言的積累和感悟，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣；提高科學(xué)文化素養(yǎng)、思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，以適應(yīng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

3.數(shù)學(xué)(140學(xué)時(shí)，8學(xué)分)

掌握生活和職業(yè)崗位必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力和初步的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。

4.英語(140學(xué)時(shí)，8學(xué)分)

掌握生活和職業(yè)崗位必需的英語基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題及職業(yè)場景進(jìn)行初步交際，能讀、寫簡單應(yīng)用文；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

5.體育(172學(xué)時(shí)，10學(xué)分)

掌握體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成自覺從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(72學(xué)時(shí)，4學(xué)分)

了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常用操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)及基本操作方法；初步具備計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等基本技能；具備現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計(jì)、演示文稿、數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)上信息獲取、整理、加工及網(wǎng)上交互能力；同時(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

 

（二）專業(yè)（技能）課程

 1.鍵盤：（176學(xué)時(shí)，10學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：掌握鍵盤演奏的基礎(chǔ)知識(shí)、基本指法和彈奏姿勢以及大量的兒歌樂曲彈奏，并在此基礎(chǔ)上掌握基本的兒歌即興伴奏的編配。對學(xué)生進(jìn)行五線譜、簡譜的識(shí)譜訓(xùn)練、基本彈奏方法的訓(xùn)練、兒歌基礎(chǔ)曲目的彈唱訓(xùn)練、兒歌即興伴奏編配的訓(xùn)練。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高鍵盤樂器的演奏能力與兒歌彈唱編配能力。運(yùn)用正確的彈奏方法，掌握職業(yè)崗位中所需的兒歌曲目彈奏；在崗位教學(xué)情境中，能即興自如的運(yùn)用基本的伴奏織體為所需兒歌配以合適的伴奏；引導(dǎo)學(xué)生在兒歌的彈奏過程中，感受不同風(fēng)格兒歌所應(yīng)用的教學(xué)場景，提升學(xué)生的音樂審美能力，進(jìn)而更好的提升兒歌彈唱與即興伴奏能力。

2.歌唱：（108學(xué)時(shí)，6學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)，歌唱器官及其作用，正確的歌唱姿勢；呼吸、發(fā)聲、共鳴中的咬字吐字，各種不同程度的中外優(yōu)秀歌曲；合唱指揮基礎(chǔ)訓(xùn)練，簡單合唱曲目的演唱；幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

主要教學(xué)要求：在掌握正確的歌唱方法的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧、表演能力以及提高對聲樂作品的欣賞水平，為提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)、開展幼兒園的歌唱教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3.舞蹈：（176學(xué)時(shí)，10學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。課程教授舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步了解舞蹈的常用術(shù)語、舞蹈的基礎(chǔ)理論和通俗的記錄方法，并能在舞蹈學(xué)習(xí)和實(shí)踐中運(yùn)用。本課程同時(shí)教授舞蹈的基本技能和綜合技能，使學(xué)生能夠達(dá)到一定的表演和創(chuàng)編的水平。同樣重要的是，本課程還教授幼兒園舞蹈教學(xué)的基本理論，使學(xué)生了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容、基本形式與基本方法，初步掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則與技能。

主要教學(xué)要求：我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。

4.幼兒教育學(xué) ：（140學(xué)時(shí)，8學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容涉及幼兒教育學(xué)概說，幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)及原則，幼兒的德智體美全面發(fā)展教育，幼兒園的基本構(gòu)成要素以及幼兒園的教學(xué)、游戲、日常生活等活動(dòng)，幼兒園的教育銜接。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)使了解幼兒教育思想與實(shí)踐的起源、發(fā)展歷程及其特點(diǎn)，從而掌握幼兒教育發(fā)展線索；知道中外有影響的幼兒教育理論流派及主要思想和教育實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前的幼兒教育領(lǐng)會(huì)這些理論的現(xiàn)實(shí)意義；從幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)及原則，幼兒全面發(fā)展教育，幼兒園基本構(gòu)成要素以及幼兒園的各種活動(dòng)中，掌握幼兒園教育規(guī)律，從而增強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，為今后的幼兒園教育工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

5.幼兒心理學(xué)：（140學(xué)時(shí)，8學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容： 本課程主要探討幼兒心理的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律以及在幼兒園實(shí)際工作中如何運(yùn)用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒更好發(fā)展。包括幼兒心理發(fā)展的基本理論及幾種具有代表性的理論派別；從認(rèn)知、情感和行為上探討幼兒心理發(fā)展過程中的基本規(guī)律，并從個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征的角度分析氣質(zhì)、性格、能力等個(gè)性及社會(huì)性的發(fā)展；幼兒心理健康發(fā)展的概述。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉幼兒心理發(fā)展的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼兒的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，幼兒的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，為幼兒教育、幼兒保健等工作提供心理學(xué)根據(jù)，提高幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上達(dá)到主要的職業(yè)能力。

6.幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)：（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：《幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)》課程是中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)一門專業(yè)理論課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒游戲的基本理論、幼兒園游戲教育活動(dòng)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，主要涉及角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲等內(nèi)容。它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，又可以使學(xué)生對幼兒園的游戲教育教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握游戲的基本含義，了解各游戲理論的觀點(diǎn)及其代表人物；幫助學(xué)生掌握各類游戲的類型、目標(biāo)及相應(yīng)指導(dǎo)方法；引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合該年齡段幼兒進(jìn)行的游戲并制作教玩具，能夠根據(jù)室內(nèi)、室外游戲環(huán)境布置的基本要求創(chuàng)設(shè)各年齡階段的室內(nèi)游戲場地，以及室外游戲場地；指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分，讓幼兒通過游戲?qū)W習(xí)，在游戲中成長。

7.幼兒園班級(jí)管理：（108學(xué)時(shí)，6學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：《幼兒園班級(jí)管理》是面向幼兒教育專業(yè)開設(shè)的一門必修課程，本門課程教學(xué)目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解、掌握幼兒園班級(jí)管理基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為他們走上工作崗位后從事幼兒教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)踐操作層面的指導(dǎo)和借鑒。本課程圍繞幼兒園班主任的工作要求，以開展幼兒園班級(jí)管理工作過程為主線，根據(jù)完成幼兒園班級(jí)管理工作崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求作為課程的主要內(nèi)容。

主要教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生掌握幼兒園班級(jí)管理的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒年齡和心理特點(diǎn)制定合理的班級(jí)計(jì)劃并開展班級(jí)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，與家長配合，保質(zhì)保量完成班級(jí)保教工作。

8.學(xué)前兒童社會(huì)教育：（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)、教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略及幼兒園省級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)案例。具體內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童自我意識(shí)與教育活動(dòng)、學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知與教育活動(dòng)、社會(huì)情感與教育活動(dòng)、社會(huì)交往與教育活動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)與教育活動(dòng)、學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展與教育活動(dòng)等內(nèi)容。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擬定社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實(shí)施社會(huì)教育活動(dòng)。能根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動(dòng)。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。

9.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育：（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)、教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略及幼兒園省級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)案例。主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童感知集合教育活動(dòng)、數(shù)概念教育活動(dòng)、幾何形體概念教育活動(dòng)和量概念的教育活動(dòng)。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擬定數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實(shí)施數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。能根據(jù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動(dòng)。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。

10.學(xué)前兒童語言教育：（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)、教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略及幼兒園省級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)案例。主要內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、語言游戲活動(dòng)、文學(xué)作品活動(dòng)、教育活動(dòng)和早期閱讀活動(dòng)。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擬定語言領(lǐng)域活動(dòng)方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實(shí)施語言教育活動(dòng)。能根據(jù)語言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動(dòng)。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。

11.學(xué)前兒童科學(xué)教育：（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)、教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略及幼兒園省級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)案例。主要內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)、科學(xué)制作教育活動(dòng)、種植與飼養(yǎng)、科學(xué)游戲等內(nèi)容。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擬定科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實(shí)施科學(xué)教育活動(dòng)。能根據(jù)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和教學(xué)能力。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。

12.學(xué)前兒童健康教育：（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)、教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略及幼兒園省級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)案例。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擬定健康領(lǐng)域活動(dòng)方案的能力。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立擬定健康領(lǐng)域活動(dòng)方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實(shí)施健康教育活動(dòng)。能根據(jù)健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動(dòng)。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。

13.幼兒文學(xué)賞讀：（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：幼兒文學(xué)基本理論、國內(nèi)外幼兒文學(xué)發(fā)展概況、幼兒讀者的特殊性、中外幼兒詩歌賞讀、中外幼兒故事賞讀、中外寓言童話賞讀、幼兒文學(xué)的編創(chuàng)與改編。
    主要教學(xué)要求：培養(yǎng)和提高學(xué)生幼兒文學(xué)素養(yǎng)，以及對幼兒文學(xué)作品鑒賞、改編和創(chuàng)作的能力。了解幼兒文學(xué)基本理論，掌握幼兒文學(xué)的基本題材與特點(diǎn)。通過本課程教學(xué)，能綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解幼兒文學(xué)知識(shí)，閱讀一定數(shù)量的幼兒文學(xué)作品。具有準(zhǔn)確分析和鑒賞當(dāng)代中外幼兒文學(xué)作品的能力，根據(jù)幼兒文學(xué)的特點(diǎn)與要求，為不同年齡段的幼兒編創(chuàng)兒歌、幼兒詩歌、故事、童話等。

14.幼兒教師口語：（104學(xué)時(shí)，6學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：本課程旨在訓(xùn)練幼師的口語表達(dá)能力、與家長的溝通、講故事等方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)、學(xué)會(huì)使用符合學(xué)前教育教學(xué)特點(diǎn)的專業(yè)用語授課、與家長進(jìn)行有效溝通、養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的習(xí)慣。主要內(nèi)容包括普通話基礎(chǔ)、一般交際口語和幼兒教師口語和幼兒教師教育口語等。

主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握漢語拼音、識(shí)讀漢字及其辨正等知識(shí)，能正確熟練地掌握常用漢字的正確讀音，能夠說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，普通話水平達(dá)標(biāo)測試不低于二級(jí)乙等；能流暢地朗讀各種常用文體；掌握口語表達(dá)的基本形式；如，朗讀、講故事、即興說話、演講等。說話口齒清楚，有中心、有條理，能準(zhǔn)確、簡明、得體地表達(dá)自己的意思。能夠在公共場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠有準(zhǔn)備地進(jìn)行演講。能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用態(tài)勢語和兒童口語開展教育教學(xué)活動(dòng)，能熟練地運(yùn)用職業(yè)口語進(jìn)行教育教學(xué)，能生動(dòng)地朗讀講述、表演等。

15.美術(shù)（手工與繪畫）：（176學(xué)時(shí)，10學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：能夠按要求進(jìn)行兒童簡筆畫、紙藝制作、泥工、手工縫繡、廢舊物造型等的展示，并能有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的美術(shù)基本功，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的制作能力，具備一定的美術(shù)素養(yǎng)。    

主要教學(xué)要求：能夠按要求進(jìn)行兒童簡筆畫、線描畫、創(chuàng)意畫、泥工制作、紙藝制作、手工縫繡、廢舊物造型、幼兒園應(yīng)用手工等的展示，并能有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)。具備一定的美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)基本功，具有良好的自己動(dòng)手制作能力。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

16.《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》：（68學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

主要教學(xué)內(nèi)容：《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》是學(xué)前教育專業(yè)的核心和基礎(chǔ)課程之一�！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》這門課主要研究幼兒的生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律；幼兒膳食與營養(yǎng)；一日生活環(huán)節(jié)衛(wèi)生保��；幼兒傳染病的預(yù)防及應(yīng)對；幼兒園的安全教育和意外傷害等內(nèi)容，對其中所涉及的衛(wèi)生保健知識(shí)進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。本課程與學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童教育學(xué)、幼兒教師口語、幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的指導(dǎo)等學(xué)科密切相連,為這些學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了科學(xué)依據(jù)、莫定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
    主要教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》, 理解幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性,獲得促進(jìn)學(xué)前兒童保健的相關(guān)知識(shí)，了解幼兒園教育過程中的衛(wèi)生要求,能夠運(yùn)用已掌握的理論知識(shí)和相關(guān)技能處理學(xué)前兒童生活和教育過程中的各種衛(wèi)生保健問題,將來在實(shí)際工作中能夠切實(shí)做到維護(hù)和增進(jìn)兒童的健康并形成正確的健康觀，初步具備從事托幼機(jī)構(gòu)保教工作的能力。

 

• 教學(xué)進(jìn)程總體安排

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)期   周  數(shù)   項(xiàng)目	第一學(xué)年		第二學(xué)年		第三學(xué)年		合計(jì)周數(shù)
	一	二	三	四	五	六
理論教學(xué)周數(shù)	16	18	18	18	18	0	88
入學(xué)教育、軍訓(xùn)	2						2
頂崗實(shí)習(xí)						18	18
機(jī)動(dòng)	1	1	1	1	1		5
考試	1	1	1	1	1		5
學(xué)期總周數(shù)	20	20	20	20	20	20

課程類別	學(xué)時(shí)			學(xué)分	占總學(xué)分比例
	總學(xué)時(shí)	理論	實(shí)踐
公共基礎(chǔ)課程	1020	710	310	58	35%
專業(yè)技能課程	1624	564	1056	92	54%
德能素養(yǎng)課程	8		8	0.5	0.3%
頂崗實(shí)習(xí)	540		540	18	10.7%
理論與實(shí)踐教學(xué)比例	學(xué)時(shí) 比例	48%	52%	168.5	100%

 

 

 

 

序號(hào)	分 類	課程名稱	學(xué)分	學(xué)時(shí)	理論 學(xué)時(shí)	實(shí)踐 學(xué)時(shí)	周學(xué)時(shí)/學(xué)周							考試
							一		二			三
							第一  學(xué)期	第二 學(xué)期	第三  學(xué)期	第四 學(xué)期		第五 學(xué)期	第六 學(xué)期
1	公共 基礎(chǔ) 課	職業(yè)生涯規(guī)劃	2	32	32	0	2						頂崗實(shí)習(xí) （共18周，1周計(jì)1學(xué)分；每天及6課時(shí)，共540課）	考查
2		職業(yè)道德與法律	2	36	36	0		2						考查
3		經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)	2	36	36	0			2					考查
4		哲學(xué)與人生	2	36	36	0				2				考查
5		數(shù)學(xué)	8	140	140	0	2	2	2	2				考試
6		語文	8	140	140	0	2	2	2	2				考試
7		英語	8	140	140	0	2	2	2	2				考試
8		體育	10	172	0	172	2	2	2	2		2		考查
9		心理健康	6	108	78	30				2		4		考查
10		禮儀	4	72	32	40						4		考查
11		計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)	4	72	40	32			2	2				考查
12		創(chuàng)業(yè)教育	2	36	0	36						2		考查
13		小計(jì)	58	1020	710	310	10	10	12	14		12
1	德能課程	第一課堂
2		第二、三課堂	0.5	8	0	8
1	專業(yè)技能課	幼兒教育學(xué)	8	140	100	40	2	2	2	2				考試
2		幼兒心理學(xué)	8	140	100	40	2	2	2	2				考試
3		口語	6	104	30	74	2	2	2					考查
4		學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健	4	68	58	10	2	2						考試
5		幼兒文學(xué)賞讀	4	72	32	40						4		考查
6		社會(huì)	2	32	16	16	2							考試
7		健康	2	36	18	18				2				考試
8		科學(xué)	2	36	18	18			2					考試
9		語言	2	36	16	16						2		考試
10		數(shù)學(xué)	2	36	18	18		2						考試
11		幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)	2	36	18	18			2					考查
12		幼兒園班級(jí)管理	6	108	68	40				2		4		考試
13		美術(shù)（手工與繪畫）	10	176	52	124	2	2	2	2		2		考查
14		鍵盤	10	176	0	176	2	2	2	2		2		考查
15		形體與舞蹈	10	176	0	176	2	2	2	2		2		考查
16		樂理與視唱	8	136	20	116	4	4						考查
17		歌唱	6	108	0	108			2	2		2		考查
18		小計(jì)	92.5	1624	564	1056	20	20	18	16		18
技能大賽模塊		濱州市中等職業(yè)院校技能大賽				—
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊		創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)及實(shí)戰(zhàn)				—
合計(jì)				2640 （不含實(shí)習(xí)）	1274 （不含實(shí)習(xí)）	1366 （不含實(shí)習(xí)）	30	30	30		30	30

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.專任教師

通過聘用和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，學(xué)前教育專業(yè)專任教師已達(dá)到20人，雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到了100%，形成了一支精干高效的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.兼職教師

學(xué)前教育專業(yè)已聘請行業(yè)專家和教師5人作為兼職教師，參與本專業(yè)的教學(xué)、課程和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等工作。

• 教學(xué)設(shè)施

1. 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備

（1）電鋼琴教室、琴房 實(shí)訓(xùn)室

功能：承擔(dān)《鋼琴》課程教學(xué)任務(wù)，鋼琴彈奏練習(xí)

序號(hào)	設(shè) 備 名 稱	用途	單位	基本配置	適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）
1	鋼琴	鋼琴實(shí)訓(xùn)	架	3	鋼琴實(shí)訓(xùn)
2	鋼琴凳		個(gè)	3
3	電鋼琴	鋼琴實(shí)訓(xùn)	架	122	鋼琴教學(xué)
4	鋼琴凳		個(gè)	122

 

（2）舞蹈實(shí)訓(xùn)室

功能：承擔(dān)《舞蹈》課程教學(xué)任務(wù)，舞蹈基本技能訓(xùn)練

序號(hào)	設(shè) 備 名 稱	用途	單位	基本配置	適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）
1	壁鏡	舞蹈實(shí)訓(xùn)	塊	1×2	舞蹈實(shí)訓(xùn)
2	把干		個(gè)	2×2
3	多媒體教學(xué)設(shè)備		臺(tái)	2
4	體操墊		塊	20

 

（3）聲樂實(shí)訓(xùn)室

功能：承擔(dān)《樂理與視唱》、《聲樂》等課程教學(xué)任務(wù)

序號(hào)	設(shè) 備 名 稱	用途	單位	基本配置	適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）
1	教師用琴	音樂實(shí)訓(xùn)	架	2	音樂實(shí)訓(xùn)
2	多媒體教學(xué)設(shè)備		架	2

 

（4）畫室實(shí)訓(xùn)室

功能：承擔(dān)素描、色彩等繪畫專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)

序號(hào)	設(shè) 備 名 稱	用途	單位	基本配置	適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）
1	多媒體	素描、色彩等美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)	套	1	素描、色彩等繪畫專業(yè)課的教學(xué)
2	木制畫架		件	20
3	石膏組		組	1
4	靜物		組	1
5	桌子		張	40
6	椅子		把	40
7	寫生襯布		塊	10
8	靜物陳列架		個(gè)	4

 

(5)手工制作室實(shí)訓(xùn)室

 功能：承擔(dān)剪刻紙、折紙、扎染、版畫、環(huán)境布置、粘土、白胚彩繪、創(chuàng)意美術(shù)手工等美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)

序號(hào)	設(shè) 備 名 稱	用途	單位	基本配置	適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）
1	多媒體教學(xué)設(shè)備	剪刻紙、折紙、扎染、版畫、環(huán)境布置、粘土、白胚彩繪、創(chuàng)意美術(shù)手工等美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)	套	1	承擔(dān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《繪畫》《手工》課程的教學(xué)任務(wù)
2	長條會(huì)議桌		張	4
3	會(huì)議凳		把	4
4	陳列架		個(gè)	4
5	靜物陳列櫥		個(gè)	2

2. 校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)前教育專業(yè)已建立XX市實(shí)驗(yàn)幼兒園、XX區(qū)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園等校外實(shí)訓(xùn)基地6所。在這些實(shí)習(xí)基地中，包括各類“XX省十佳幼兒園、“XX省實(shí)驗(yàn)示范幼兒園”等，師資力量雄厚，保教設(shè)施配備齊全。

 

（三）教材選編

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)	《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》	中國商業(yè)出版社
數(shù)學(xué)	《數(shù)學(xué)》	北京師范大學(xué)出版社
語文	《語文》	高等教育出版社
幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)	《幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》	華東師范大學(xué)出版社
鍵盤	《基礎(chǔ)鋼琴（一）》學(xué)前教育專業(yè)國家規(guī)劃教材	湖南大學(xué)出版社
舞蹈	《幼兒舞蹈基礎(chǔ)教程》（初級(jí)) （中級(jí)）	高等教育出版社
聲樂	《聲樂卷》	湖南文藝出版社
視唱練耳	《視唱練耳》	人民郵電出版社
幼兒教育學(xué)	《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》	北京師范大學(xué)出版社
幼兒心理學(xué)	《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 》	高等教育出版社
基本樂理與伴奏編配	《鋼琴基礎(chǔ)》	西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
手工	《美術(shù)（手工部分）》	高等教育出版社
繪畫	《簡筆畫》	高等教育出版社
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健	《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》	高等教育出版社

（四）教學(xué)方法

按照職業(yè)教育規(guī)律，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)方法改革，遵循“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)” “教、學(xué)、做”一體化的理念，由“教給學(xué)生知識(shí)”向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性，努力實(shí)現(xiàn)“零距離”教學(xué)，將理論知識(shí)融于實(shí)踐教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)“知”與“行”之間的“零距離”接觸；理論教學(xué)采用“問題式”、“討論式”、“案例式”等啟發(fā)式教學(xué)法，激勵(lì)學(xué)生參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、消化知識(shí)的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力以及語言文字表達(dá)能力；實(shí)踐教學(xué)采用問題及難點(diǎn)定向式教學(xué)、曲譜分析、練習(xí)與編配聯(lián)合指導(dǎo)技能實(shí)訓(xùn)等方法。推行現(xiàn)代化教學(xué)手段，推動(dòng)信息化與職業(yè)教育深度融合。建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段如多媒體、操作錄像、虛擬動(dòng)畫等，使課堂教學(xué)變抽象為具體，變單調(diào)為生動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。

（五）學(xué)習(xí)評價(jià)

采取過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，學(xué)生互評、教師評價(jià)、幼兒園機(jī)構(gòu)評價(jià)相結(jié)合，筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合，知識(shí)、技能、素質(zhì)相結(jié)合等多元評價(jià)考核方式。過程考核主要依據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況、完成任務(wù)情況，如課堂提問、課業(yè)成果等；幼兒園機(jī)構(gòu)評價(jià)是指學(xué)生在崗位見習(xí)、實(shí)習(xí)過程中或結(jié)束后，由學(xué)院任課教師和幼兒園老師在實(shí)踐現(xiàn)場共同對學(xué)生進(jìn)行考核，按崗位的實(shí)際要求進(jìn)行全面測試，重點(diǎn)測試學(xué)生是否已達(dá)到專業(yè)所確定的職業(yè)能力目標(biāo)，并將考核成績記入學(xué)生的實(shí)習(xí)檔案；實(shí)踐技能操作考核，嚴(yán)格按照幼兒教育行業(yè)崗位技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的要求進(jìn)行，以保證教學(xué)與幼教實(shí)際崗位工作的一致性。嘗試引入第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)參與人才質(zhì)量評價(jià)。

（六）質(zhì)量管理

從教學(xué)實(shí)施到目標(biāo)考核以及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生的生活管理都是由學(xué)校和幼兒園的專兼職教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員合作完成的，前兩年以學(xué)校為主、幼兒園為輔，第三年頂崗實(shí)習(xí)則以幼兒園為主、學(xué)校為輔。同時(shí)，幼兒園還參與人才培養(yǎng)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)章制度的制定，如《實(shí)習(xí)幼兒園準(zhǔn)入制度》、《頂崗實(shí)習(xí)雙重考核制度》等。建立教學(xué)管理制度，讓教師明確職責(zé)和要求，并通過定期開展教學(xué)培訓(xùn)和召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)來促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

九、畢業(yè)要求

（一）課程要求

完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及畢業(yè)實(shí)習(xí)。

（二）證書要求

學(xué)生在取得畢業(yè)證同時(shí)，還應(yīng)取得相應(yīng)職業(yè)等級(jí)，根據(jù)專業(yè)的專門化方向和職業(yè)（崗位）的實(shí)際需求，完成保育員四級(jí)（中級(jí)）鑒定和普通話等級(jí)證書（二級(jí)乙等）鑒定。

十、附錄