為積極發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，山東省學(xué)前教育名師工作室與11月26日下午召開繪本教學(xué)研討會。工作室成員通過案例分享的方式從教育活動設(shè)計和藝術(shù)鑒賞兩方面對繪本教學(xué)進行了深入探討。

學(xué)前教育名師工作室主持人曹紅玲老師把繪本教學(xué)與幼兒園教育活動中的五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）相結(jié)合，并通過繪本《小金魚逃走了》為大家進行案例教學(xué)展示。童趣的語言、豐富的教育知識以及生動的幼兒園實踐教學(xué)經(jīng)驗令在場的工作室成員們聽的津津有味。

繪本作為審美啟蒙教育形式的一種，無論意義或?qū)嶋H運用，都給人更加精致細(xì)膩的藝術(shù)感受。魏玲老師從對繪本的淺閱讀到能夠依托繪本，從繪畫的造型和色彩對其進行深度剖析，借助一本《大衛(wèi)，不可以》讓老師們體會到了繪本中的藝術(shù)美。

繪本不僅是講故事、學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。本學(xué)期的系列繪本教研活動正是給我們提供了一個機會，通過各個方向老師們專業(yè)化的講解和交流，取長補短，最終匯聚到一本未來會是多本繪本中，不僅給老師們提供新的教研思路更會讓我們的學(xué)生受益，家庭受益，也期待著未來我們的學(xué)生能把這些集成的果實運用到各自的工作崗位上。在提高自身崗位競爭力的同時也對幼兒教育的發(fā)展切切實實的貢獻一些自己的力量。

撰稿：賈文秀